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STEAM教育课程体系残缺、师资缺乏且流动性强,2018年营收2000万的智慧喵如何应对?

发表时间:2020-01-08

2015年9月,教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,强调要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。国家层面不断出台的政策不断促进STEAM领域的发展,这也成为智慧喵创始人王爱军入局STEAM教育的主要动力。

智慧喵成立于2015年,是一家主要为国内青少年儿童提供STEAM教育相关培训服务的公司。课程针对对象为国内3-18岁青少年儿童,以机器人、少儿编程、科学实验为载体研发STEAM及人工智能课程体系。

智慧喵目前业务包括两方面,TO B方面目前已与100多所幼儿园、中小学及政府企事业单位达成合作,进行课程输出、教学及产品服务,以定制化服务收取费用。TO C方面,已在全国一二线城市以“直营和城市合伙人”模式,开设了15家培训中心,学生人数近万人,客单价千元左右,学员续课率达到70%。目前智慧喵2018年营收达2000万人民币。

在王爱军看来,目前STEAM教育行业仍存在几大痛点:首先,第一个痛点是相关科学教育机构逐渐扎堆,竞争加剧,但各家在宣传上称为STEAM教育、创客教育、乐高教育等,不仅叫法不一,而且相关课程体系残缺。其次,另外一个痛点则是,行业内对于优质师资的培养方面也没有统一的培养方式和流程,导致师资匮乏,且不稳定性强。

对此,智慧喵形成自身解决方案。课程体系方面,已形成了一套针对3-18岁学员的标准化的课程体系,包含乐高、实验、机器人、编程等内容。

行业内很多STEAM教育机构课程多数只针对3-6岁或者3-8岁学员,学完之后就很难再继续下去。我们很早就发现了这个问题,所以不断持续研发课程,完善3-18岁课程体系,直到学业有成帮助学员比赛获奖出国留学等。”此外,在学生学习课程前,智慧喵会提前对学生的能力水平进行测评,测评的维度包括结构理解、空间思维、知识理解、逻辑思维,解决能力等,根据测评结果有针对性的对学生进行辅助。

智慧喵课程设计以科学理论为基础,融合FeedBack教学方法与6P教育理念,分为C1-C3启智阶段到K1-K8基础阶段、专业阶段、工程阶段以及创造阶段,其中还为K1-K8学员提供青少年人工智能技术水平考试,以及一些相关竞赛。

据了解,智慧喵课程体系从初版到2019年正式上线的4.0课程已经历经4次迭代,采用创新整合式教学方式,自主研发课程共3000余节。所有的课程研发由美国宾夕法尼亚大学机械设计应用博士、麻省理工大学博士、Drexel大学工程学院工程技术系博士联合国内中科院专业老师团队共同完成。

而在课程教具方面,也是由美国、丹麦、台湾引进。“事实上,很多机构课程都是仅围绕一套教具而来。但我们是根据孩子的成长年龄、能力来选择课程,最后再选择教具。”王爱军表示。

师资方面,智慧喵目前均采用全职老师,已建立历时三个月的标准化培训体系,目前老师录取率在5%左右,想成为智慧喵的老师必须经过笔试、面试、复试、培训四大环节,每个环节层层把关,通过复试的老师,将进行半个月封闭式培训,从练课、练板书等基本的授课方式到如何把控课堂,撰写教案;培训的过程同时也是另一轮淘汰的过程,每一项课程都会将产生相应积分,最终考核的积分将用于筛选最合适的老师。目前教研团队10余人,教研工作领头人曾带队获得VEX机器人全球世锦赛年度总冠军。另外,聘请了国外的专家团队,同时与上海知名院校合作进行研发工作。

本文插图来源于智慧喵,经授权使用

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